Развитие образования в Тернопольской области в 17-20 столетии

Образование и культура Тернопольской области испытывали влияние империй, в состав которых входили западноукраинские земли. В основном широкие слои населения были лишены доступа к образованию, а обучение на украинском языке в течение многих десятилетий было строго запрещено. Сообщает «ternopil.one«.

Образование Тернопольской области под властью Австро-Венгерской империи

С 1815 года Тернопольщина вновь вошла в состав Австро-Венгерской империи, что отразилось на всех сферах жизни. Культура и образование края находились в очень сложном положении. Австро-Венгрия насаждала на захваченных землях режим неравенства украинского населения.

Так, в течение 15-16 века в основном образование сосредотачивалось только в православных церквях, при которых работали церковно-приходские школы. Однако население городов стремительно росло и это привело к появлению городских общественных школ.

К примеру, в 1580 году открыли Острожскую школу, в городке Кременец с 1636 года работала школа, которая была филиалом Киево-Могилянской академии.

Весомую роль во влиянии на образование играла католическая церковь. Имея поддержку королевской власти, духовенство пыталось полностью полонизировать население Тернопольского края. Жестоко преследовалась украинская культура, язык.

Пытаясь противодействовать наступлению на украинский язык и образование на территории Тернопольщины, создавались братства по прототипу Львовского братства. В частности, в 1589 году первое братство начало деятельность в Тернополе, еще через несколько лет братства создали в Кременце и Бережанах. Интересен тот факт, что братства действовали не только в городах, но и в селах.

Уровень образования продолжал находиться на низком уровне. По указу австрийского правительства в Тернопольской области создали народные школы трех типов. Среди них приходские, которые имели один класс и обучение велось на родном языке. В небольших городках действовали тривиальные школы на три класса. В больших городах открыли нормальные школы – четырех классовое образование. Однако народных школ на территории края было достаточно мало.

Что касается гимназий, они работали лишь в нескольких городах – Бережанах, Тернополе, Бучаче и Кременце. При этом преподавание предметов производилось исключительно на немецком языке.

В 1813 году австрийское правительство выдало очередной указ, которым ухудшило и без того нелегкое положение начального образования в селах. Власти Австро-Венгрии полностью отстранились от развития народного образования и содержания школ, все вопросы переложили на плечи местного населения.

Препятствия крестьянам в получении образования создавали и польские помещики. Они также отказывались выделять средства на содержание школ и к тому же отбирали помещения учебных заведений и создавали в них польские школы. Тех крестьян, что знали письмо, отправляли в солдаты. Это приводило к тому, что сельское население наотрез отказывалось учить грамоту, поскольку не хотели попасть в рекруты. К примеру, в первой половине 19 века в сельских школах получали образование только 10 процентов детей.

Борьба за украинское образование

Несмотря на многочисленные препятствия и притеснения, местное население всячески боролось за возможность учиться на украинском языке. Протесты привели к уступкам со стороны австрийского правительства. Так, с 1848 года разрешили обучение в тривиальных школах на русском языке.

В начале 19 века центром культурного развития в Тернопольской области стал городок Кременец. В частности, российские власти разрешили открыть в городе Высшую Волынскую гимназию, которую через несколько лет превратили в Волынский лицей. Учебное заведение в основном посещали дети польских помещиков. Процесс обучения был рассчитан на десять лет.

Кроме того, при гимназии успешно работала школа садоводов, землемеров, подготовки сельских учителей, можно было углублено изучать гуманитарные предметы и военное дело.

Настоящей гордостью Волынской гимназии была библиотека, насчитывавшая более 50 тысяч книг, среди которых и немало редких экземпляров.

В эти же годы в Кременце начала работу астрономическая обсерватория, школа геометров и механиков, основали ботанический сад.

На повышение национального сознания населения Тернопольщины влияла и прогрессивная литература. В Тернопольский край книги попадали из Львова, Приднепровской Украины и даже России. Жители Тернопольщины имели возможность ознакомиться с произведениями Тараса Шевченко, Михаила Ломоносова, Ивана Котляревского, творчеством представителей польской интеллигенции – Адама Мицкевича и Юлиуша Словацкого, родившегося в Кременце.

В связи с этим росли антикрепостные настроения среди населения, во главе которых стояли известные поэты, публицисты и писатели.

Тернопольская гимназия иезуитов

Одним из старейших учебных заведений Тернополя была гимназия иезуитов. Правда, заведение просуществовало недолго. Открыли гимназию в 1820 году и согласно императорскому распоряжению она имела шесть классов.

Постепенно гимназия развивалась: открыли седьмой и восьмой классы, философские студии для семинаристов и студентов.

Располагалось учебное заведение в помещении монастыря доминиканцев. Учительский коллектив гимназии иезуитов в основном составляли профессора Полоцкой академии. В первый год учебное заведение приняло только 87 учеников, однако в последующие годы количество желающих получить образование постоянно росло.

Для того чтобы установить ограничения для детей из бедных семей, в гимназии установили плату за обучение. В учебное заведение приезжали учиться дети аристократической знати из Польши и Вены.

В 1848 году на территории Австро-Венгерской империи запретили орден иезуитов, что привело к закрытию гимназии в Тернополе. В помещении учебного заведения открыли провизорическую восьмиклассную гимназию.

Бурсы и образование в межвоенный период

При отдельных учебных заведениях открывались бурсы, которые использовались в качестве общежития для иногородних учащихся из бедных семей и тернопольских детей-сирот. Первую бурсу открыли в Тернополе в 1872 году. Впоследствии в городе появилось еще одно общежитие «Бурса для сыновей сельских учителей». Помещение находилось на улице Стрелецкой (современная улица Ивана Франко).

В 1899 году Галицкое наместничество открыло Русскую бурсу в Тернополе, которая через несколько лет сменила название на «Украинскую бурсу имени А. Качалы». Инициатором открытия общежития выступил бургомистр Владимир Лучаковский.

В начале 19 века в Тернополе активно открывались новые бурсы среди которых: бурса «Общества школы людовой», Крестьянская бурса под опекой Русского педагогического общества и Общество польской бурсы имени М. Мацишевского.

Однако, несмотря на развитие образования на западноукраинских землях действовали многочисленные запреты и ограничения деятельности культурно-образовательных обществ. Часто проходили погромы в обществах “Просвещения”. Власти проводили так называемую политику умиротворения. За работой общества «Родная школа» также был установлен строгий контроль.

В 1930-х годах польские власти взялись за среднее образование в Тернопольской области. В частности, в гимназиях вводили преподавание предметов исключительно на польском языке. Кроме этого, проводилась активная ассимиляционная политика – в Западную Украину переезжали семьи польских военных, где им выделяли земельные участки и предоставляли социальные льготы.

More from author

Что производили и экспортировали Тернополь и Тернопольщина в ХVІІІ-ХХ ст.

Тернополь и Тернопольщина всегда были богаты разнообразными товарами, поэтому на эти земли радостно приезжали купцы со всего мира, чтобы приобрести все лучшее что здесь...

Авиация на Галичине и Тернопольщине в ХVІІІ – в нач. ХХ ст.

Давно подмечено, что галичане быстро перенимают новинки науки и техники. Также важно об этом сказать, но галичане не всегда только наблюдали за изобретениями в...

СШ №3: от ремесленного общества до школы с углубленным изучением иностранных языков

Школа №3 наряду с ОШ №4 и еще несколькими учебными заведениями являются одними из самых престижных в Тернополе. И не важно, какие знания там...
.,.,.,.